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山东工人报 2021年04月12日 星期一

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“阶梯式培养”搭起员工成才“云梯”

《山东工人报》(2021年04月12日 第A3版)

  员工成长成才,有一个入职时的“迷茫期”、实习期满后的目标“确定期”以及具备过硬本领基础上的“奉献期”,企业应遵循人才成长规律,强化“阶梯式培养”,为员工成长进步、奉献作为搭建起持续向上的“云梯”。
  目标“迷茫期”指点迷津。“师傅领进门,修行在个人”。“领进门”是树立正确的成才梦想与路径的重要而关键一步,第一步迈好了,就为学习成才、逐梦未来定准目标、坚定信心、明确方向。对于新入职员工,企业应加强入职教育,分层次制订“导师制”培养计划,为他们量身打造培训方案,通过小班化、一对一指导,教给业务技术的同时,培养其良好的职业道德和扎实的敬业精神,快速消除他们的迷茫,给他们成长成才点起一盏照向未来的明灯。
  岗位“确定期”目标重设。青年员工随着轮岗实习和“师徒结对”期结束以及阅历增加、能力提升和经验积累,对于学习成才、奉献作为会产生新的目标和追求。对此,应根据他们的表现、能力、兴趣、特长、潜质,采取组织安排、个人自荐、双向选择、岗位竞聘、揭榜挂帅等灵活方式对他们的工种、岗位重新洗牌,让每一个人寻找到自己心仪的成才方向,激活人才资源一池春水,切实避免“入错行,走岔道”,不管爱好不爱好,一个岗位干一生的 “岗位终身制”现象。
  担当“奉献期”提供舞台。人才培养和使用中,既要注重兼顾全员,也要强化突出重点,在公开、公平、公正的原则下,优选具有培养潜力的“苗子”针对性安排到艰苦复杂的环境与岗位磨砺、历练、考验,培养他们敢于攻坚、勇于克难、乐于担当、甘于奉献的定力、毅力、韧性,让想为、愿为、敢为、有为者有位子、有舞台,切实发挥“关键少数”的“头雁效应”,树立起争一流、当先锋、打头阵的旗帜和标杆,激发更多员工追随看齐,营造争先恐后学习进取、勤业敬业的良好氛围。 唐宗礼
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